rentrée Archives - Page 2 sur 2 - La Semaine du Minervois

Azille : une reprise en petit comité à l’école

5 juin 2020 By Redaction

Depuis le 25 mai, les enfants, dont les parents le désirent, reprennent progressivement le chemin des écoles primaires et élémentaires. L'accueil et l'encadrement suivent un protocole sanitaire strict, mis en œuvre en étroite collaboration entre la municipalité et l’équipe des enseignantes. Du personnel supplémentaire est présent pour assurer les recommandations mises en œuvre. Les enfants sont accueillis aux horaires habituels. La garderie et la restauration scolaire sont maintenues. Chaque élève a son espace réservé avec un matériel individualisé à usage unique. L’équipe pédagogique a fait le choix de constituer des groupes de plusieurs niveaux, permettant ainsi de garder un enseignant disponible pour la continuité pédagogique à distance. Concernant les récréations, les deux écoles possèdent des cours de bonne superficie, ce qui permet à chaque enfant de respecter la distanciation physique tout en s’amusant. L'organisation actuelle évoluera en fonction des annonces gouvernementales pour la rentrée de septembre.

Villeneuve : l’école c’est cool

22 mai 2020 By Redaction

Suite au déconfinement, l’école primaire de Villeneuve a ouvert le 11 mai pour les enseignants et le 12 pour les élèves. Une petite vingtaine d’élèves ont été accueillis sur les 77 inscrits. Enseignantes, AESH (accompagnant d'élèves en situation de handicap) et Atsem (agent territorial spécialisé des écoles maternelles) étaient présentes. Compte tenu des nombreuses prescriptions qui ont dû être mises en place l'équipe a dû faire face à différents problèmes. Les professeurs ont assuré les cours pour les élèves présents afin de poursuivre l’enseignement à distance pour ceux restés à la maison. Sur le plan administratif les préconisations et les contacts avec les parents ont amené un surcroît de travail non négligeable. Il a fallu également gérer les problèmes techniques d’aménagement des classes, désinfection, transports scolaires, la municipalité a détaché un plus grand nombre d’agents pour y parvenir. La municipalité a également dû ouvrir une deuxième cantine. Des questions se poseront pour la rentrée de septembre en fonction des directives adressées et de l’évolution de la pandémie. Afin de respecter les consignes sanitaires, il a été constitué des petits groupes d’élèves avec des horaires décalés d’entrée, de sortie et de récréation, il n’y a pas de brassage entre les groupes. L’enseignement à distance est maintenu jusqu'au 2 juin, mais cette organisation évoluera en fonction des annonces gouvernementales.

Guy Cano

L’équipe enseignante après le départ des élèves et avant la désinfection

Pourquoi l’école ?

20 mai 2020 By Redaction

C’est un peu la rentrée des saints de glace, un dessein de grâce, dessins de masse… Dans nos petits villages, la rentrée des écoles se fait doucement. Parfois pas du tout. Dans de nombreux villages, les élus, directeurs d’écoles et instituteurs se sont retrouvés dans une impasse difficile. Avec de petits effectifs au départ, le nombre d’élèves susceptibles d’être présents est faible. Les parents envisagent avec peu d’entrain de faire vivre cet état d’urgence sanitaire à leurs enfants, ce qui se comprend. Dans cette distanciation sociale, l’école n’est pas “normale”, le travail et la qualité de l’accompagnement pédagogique passant au second plan, au détriment de l’accueil le plus rudimentaire qui soit… Ecole garderie ? D’un autre côté certains parents travaillent, et loin du souci de la relance de l’économie d’un pays ou du souci de la dette nationale, il s’agit surtout de la survie de leur activité, de leur gagne-pain. Certains d’ailleurs n’ont jamais arrêté de travailler… Aujourd’hui, pour les plus petits comme pour les plus grands, les enfants sont confrontés à une situation inquiétante. Sera-t-elle anxiogène ? Quel est l’intérêt et l’enjeu véritable ? Quels effets va-t-elle produire ? Il s’entend que l’absence d’école et le risque de décrochage pour certains prévalent au point de vivre une école métarmophosée tel un scénario de mauvais film. On peut alors se repencher sur les fondamentaux de l’école. Vivre en groupe n’est-il pas un des apprentissages les plus importants ? Prendre son groupe dans son entièreté, dans son contexte et face à l’adversité... Faut-il penser société, vivre ensemble ou chacun chez soi ? Apparait ainsi et encore plus fort le contexte “d’avant”. Les inégalités étaient-elles autant clivantes entre ceux qui, accompagnés à la maison, sont privilégiés, et ceux qui ne comptent que sur l’école pour être aidés, socialement et dans leur rapport à l’apprentissage ? C’est au sein de l’école, toujours et encore, que la notion de solidarité se joue.

Catherine Jauffred

Réouverture des écoles : communiqué de la section locale Sud Education

15 mai 2020 By Redaction

La section locale Sud Education Saint-Pons/Minervois s'est adressée aux élus du territoire pour assurer son soutien à toute action qui irait dans le sens d'un report de la réouverture des écoles le 11 mai, ou qui annulerait une ouverture, suite au constat de l'impossible application des mesures sanitaires. Les moyens déployés par les municipalités, en termes d’organisation et d’investissement financier, pour pouvoir appliquer le protocole sanitaire sont conséquents. Mais il en va de la responsabilité de chacun d'avoir conscience que le risque zéro n'existera pas, et que le protocole proposé ne protégera qu'imparfaitement enfants et adultes.

En effet, c’est à des enfants que l'on demandera de respecter des règles d'hygiène et de distanciation physique strictes.

Ce n'est pas parce que les tables seront séparées d'un mètre que les élèves y resteront assis toute une journée sans bouger et sans s'approcher les uns des autres.

Ce n'est pas parce que ces derniers se laveront les mains qu'ils ne mettront pas ensuite leurs doigts à la bouche.

De plus, l’impact psychologique de ces mesures sur les enfants est bien souvent oublié des discours et pour cause, la maltraitance n'est pas loin...

Ne sera-t-il pas anxiogène d'évoluer dans un espace où le moindre écart de conduite peut devenir dangereux pour soi et pour les autres ?

Comment réagiront-ils lorsqu'ils verront que les adultes n'entreront plus en contact direct pour aider, encourager, consoler ?

Le retour à l'école à partir du 12 mai ne sera pas un retour à la normale. Quelques élèves entreront dans une classe en partie vide, resteront assis plusieurs heures, ne pourront partager aucune activité, même en récréation ou à l'accueil, encadrés par des personnels peu ou pas formés, ni sur le plan sanitaire, ni sur le plan psychologique. L'école de la frustration !

Pendant ce temps, les élèves à distance perdront la qualité des contacts et des enseignements qu’ils avaient avec leurs professeurs.

Il nous semble que les choses se font dans la précipitation et que les enfants seront les premiers à en pâtir.

En septembre ce sera la rentrée pour tous les enfants.

Y serons-nous préparés en termes de réalités matérielles (nombre de sanitaires et de salles...), de nombre d'adultes suffisant, de programmes scolaires ou d'organisation ?

Ces questions posées aujourd’hui seront encore d'actualité dans quelques mois. Aussi nous avons besoin de réfléchir dès à présent à des solutions à long terme, pas à des arrangements au cas par cas dont les maires et les directeurs d'école porteront la responsabilité, si ce n'est juridique, au moins morale.

Contact : sudeduc34spm@protonmail.com

Union Syndicale Solidaires spécial Covid-19, pour tous les salariés, étudiants, chômeurs, précaires : 08.05.37.21.34 (appel gratuit) 7j/7, 9h-19h

Solutions de confinés / déconfinés

14 mai 2020 By Redaction

Comment passer cette passe, ce déconfinement sans rentrer, cette rentrée sans déconfiner. Alors que des parents repartent travailler, parfois doucement, parfois brutalement, las du télétravail, en retard sur les chantiers, ou sans autre choix, la question de la garde des enfants et de la continuité pédagogique se reposent. Nombreuses écoles restent fermées et nombreux parents ne feront pas le choix de les y renvoyer. Alors dans un village du Minervois, les parents se cherchent des solutions en groupe. Ce sera pour eux la seule issue pour mener de front la vie des petits et celle des grands. C'est ainsi qu'une mutualisation des gardes s'organise. L'école à la maison mais à plusieurs maisons. En haut du village, dans une famille, des collégiens feront la matinée à 3 ou 4, quand les petits primaires seront sous la responsabilité d'une autre famille. Le lendemain ce sera le contraire. L'après-midi jeux. Continuité, déconfinement.

Catherine Jauffred