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CCRLCM : une opération pour que le lien entre enfants et culture demeure bien vivant

17 février 2021 By Redaction

Dans les locaux de la CCRLCM à Lézignan  se tenait mardi 16 février la présentation d'une opération destinée à faire renouer les jeunes avec la culture, grande absente depuis les différents confinements.

(de gauche à droite debout Alan Mollé- Julien Lagrange / artiste, Hélène Bardot / artiste, Fabrice Villatte / artiste, Géraldine Gimbert / responsable de la culture et de la communication, Delphine Le Douarec / Responsable service enfance jeunesse, assis de gauche à droite Monsieur Jean-Michel Folch / Maire de Saint André de Roquelongue et vice-président à l’Enfance Jeunesse, au milieu M.André Hernandez / président de la CCRLCM et Maire de Canet et à ses cotés Mr Gérard Barthez / Vice président et Maire de Ferrals les corbières. Crédits photo Brigitte Bader)

Le président de la CCRLCM, André Hernandez a tout d'abord tenu à remercier les techniciens Alan Molle, Geraldine Gimbert (Responsable de la culture et de la communication) et Delphine Le Douarec (Responsable service enfance jeunesse) pour leur volonté à maintenir, dans cette conjoncture difficile, le lien entre la culture et les enfants à travers les accueils en résidence mais aussi grâce aux interventions de troupes d'artistes : « Pas question de baisser les bras, nos collectivités ne veulent pas rompre avec la culture » a t-il affirmé.

M. Gérard Barthez Vice président a quant à lui insisté sur le fait que depuis le 17 mars et malgré la distanciation sanitaire, chaque année sont accueillis les enfants des écoles du territoire au sein du théâtre soit environ 3000 enfants. En ce qui concerne l’opération « interventions artistiques en milieu scolaire », ce sont 1200 enfants qui pourront donc en bénéficier. Les enfants scolarisés ou non pourront ainsi, dès Vendredi matin et jusqu'à début Mars, profiter de l'initiative «Scène d'enfant», afin que ceux-ci ne soient pas toujours concentrés sur un écran parfois bien loin d'une culture pourtant plus proche d'eux. 

2 phases importantes dans ces interventions sont au menu :

- Une première le vendredi 19 février avec un artiste avec en matinée sur 6 centres (Saint-Laurent, Saint-André, Canet, Lézignan Ornaisons, Lagrasse et une à Roquelonque à en après midi à 14h)

- Une seconde phase du 8 au 19 mars avec plusieurs autres artistes (voir encadré)

Pour les comédiens présents, durant cette triste période dont on ignore encore l'issue, ressort un manque criant de transmission aux enfants et à travers eux une véritable "faim de jouer et de raconter des contes ". Une initiative culturelle que l'on ne peut que saluer.

Plus de renseignements auprès des Centres de Loisirs ALSH et associatifs.

Hélène BARDOT
Artiste très impliquée sur le territoire, ses différentes créations sont accueillies régulièrement au sein de la saison culturelle communautaire. La dernière en date, INDICIBLES TERRITOIRES, impliquait notamment un travail de collectage radiographique avec les élèves du lycée Ernest Ferroul à Lézignan-Corbières. Elle possède par ailleurs une solide expérience de l'action culturelle auprès des publics scolaires, avec de multiples interventions liées au conte et à l'oralité pour les différentes classes d'âge du primaire. Pour sa participation sur la période du 8 au 12 mars 2021, elle présentera un "cycle de conte" qui s'adaptera en matière de durée et de thématique à l'âge des enfants.
Marie-Pierre LONCAN est comédienne, chanteuse et musicienne. Son travail est une oeuvre originale, où se mêle ses propres mots à ceux des autres: poésie, chant, citation, proverbe. Habituée à rencontrer des publics très différents, elle proposera lors de ses interventions en milieu scolaire, un extrait de son répertoire composé à la fois de poésies musicales et de chansons du monde. Ces rencontres artistiques seront suivies d'un échange avec les élèves autour des poésies présentées.
Les Frères Locomotive font partie des artistes incontournables du paysage audois, avec de nombreux projets artistiques à leur actif. A l'occasion des interventions en milieu scolaire proposées par la CCRLCM en mars 2021, certains membres de la Cie viendront à la rencontre des enfants des classes élémentaires du territoire. De façon individuelle, chacun artiste proposera des interventions axées sur la musique, en lien avec le répertoire de la Cie et la fanfare Toto. A noter que ces trois artistes sont déjà forts de nombreuses expériences en milieu scolaire, dans le cadre d'actions de médiation conçues par la Cie.

Classé sous :Actualités Balisé avec :artistes, CCRLCM, culture, enfants, scolarité

Stages de 3ème : le Département de l’Hérault ouvre ses portes aux collégiens

9 février 2021 By Redaction

Le Département de l’Hérault crée une plateforme en ligne dédiée aux stages de 3ème. Plus de 130 offres de stages au sein de l’institution y sont référencées. Les objectifs ? Palier au déficit d’offres lié à la crise sanitaire, et faire découvrir aux collégiens un large panel de métiers. Chaque année les élèves de 3ème découvrent le monde professionnel lors d’un stage d’observation d’une semaine. Néanmoins avec la crise sanitaire les offres se sont raréfiées, et de nombreux collégiens ont rencontré des difficultés pour trouver un stage. Une plateforme en ligne a donc été créée afin de recenser l’ensemble des offres de stages du Département. Assistant(e) social(e), infirmière ou médecin, éducateur, ingénieur, naturaliste, juriste, bibliothécaire, forestiers-sapeurs, secrétaire ou médiateur culturel, etc... 130 offres de stages sont disponibles réparties sur tout l’Hérault.

Pour plus d’informations rendez-vous sur : stagede3eme.herault.fr

Classé sous :Brèves Balisé avec :3ème, collégiens, département, herault, scolarité, stage

Réouverture de l’école Calandreta Lo Cigal de Bize : préconisations sanitaires oui, mais en s’amusant !

11 juin 2020 By Redaction

L'association des parents d'élèves, en cohésion avec l'équipe pédagogique et périscolaire, œuvrent depuis trois semaines à la réouverture de leur école. Conscients du climat anxiogène que peut générer l'application des consignes sanitaires, l’association a porté une attention particulière à l’accueil des élèves dans le respect des directives gouvernementales, mais également au maintien de leur bien-être psychologique et affectif. Ainsi, l’association a mobilisé deux intervenants, un professionnel du secteur médical et l’autre du tourisme, afin de former l’équipe pédagogique aux gestes barrières. Une formation sera également dispensée par les enseignants aux enfants. Enfin, l’équipe ALSH (Accueil de loisirs sans hébergement) a pris soin de renouveler son offre éducative, dans le respect des règles sanitaires, en réinventant des jeux collectifs à distance. Par exemple, le sens de circulation (traçage au sol et panneaux de direction), sera l’occasion d'expérimenter le code de la route, en lien avec le projet pédagogique de l’ALSH sur la sécurité, mené en partenariat avec l'entreprise O2 de Narbonne. L'école a ouvert le 2 juin, et accueille en alternance deux groupes de dix élèves du CP au CM2. Dans la mesure où les modalités sont plus compliquées à mettre en place pour les enfants de moins de 6 ans, l’accueil des maternelles se fera progressivement, ainsi tous les calandrons (nom donné aux élèves des écoles Calandreta) renoueront le lien avec l’école d’ici la fin de l’année.

Calandreta qu'es aquò ?

Ecole primaire associative, laïque et bilingue, à Lo Cigal deux enseignants, un renfort pédagogique, une directrice ALSH et deux Atsem-animatrices accueillent trente-sept enfants de la toute petite section de maternelle au CM2 et propose un service d'accueil périscolaire. Calandreta, établissement reconnu d'intérêt public et sous contrat d'association avec l'Education nationale, utilise des méthodes de pédagogie active, inspirée des techniques Freinet et de la pédagogie institutionnelle et assure une immersion en occitan dès la maternelle. Les familles intéressées peuvent visiter l'école, rencontrer enseignants et parents d'élèves afin d'échanger sur la pédagogie active Calandreta, sur le fonctionnement associatif de l'école et se renseigner quant aux modalités d'inscription.

Contact : calandreta.locigal@gmail.com ou 09.51.30.08.37.

Lydie Rech

Classé sous :Actualités Balisé avec :calendreta, école, éducation, occitan, scolarité

Pourquoi l’école ?

20 mai 2020 By Redaction

C’est un peu la rentrée des saints de glace, un dessein de grâce, dessins de masse… Dans nos petits villages, la rentrée des écoles se fait doucement. Parfois pas du tout. Dans de nombreux villages, les élus, directeurs d’écoles et instituteurs se sont retrouvés dans une impasse difficile. Avec de petits effectifs au départ, le nombre d’élèves susceptibles d’être présents est faible. Les parents envisagent avec peu d’entrain de faire vivre cet état d’urgence sanitaire à leurs enfants, ce qui se comprend. Dans cette distanciation sociale, l’école n’est pas “normale”, le travail et la qualité de l’accompagnement pédagogique passant au second plan, au détriment de l’accueil le plus rudimentaire qui soit… Ecole garderie ? D’un autre côté certains parents travaillent, et loin du souci de la relance de l’économie d’un pays ou du souci de la dette nationale, il s’agit surtout de la survie de leur activité, de leur gagne-pain. Certains d’ailleurs n’ont jamais arrêté de travailler… Aujourd’hui, pour les plus petits comme pour les plus grands, les enfants sont confrontés à une situation inquiétante. Sera-t-elle anxiogène ? Quel est l’intérêt et l’enjeu véritable ? Quels effets va-t-elle produire ? Il s’entend que l’absence d’école et le risque de décrochage pour certains prévalent au point de vivre une école métarmophosée tel un scénario de mauvais film. On peut alors se repencher sur les fondamentaux de l’école. Vivre en groupe n’est-il pas un des apprentissages les plus importants ? Prendre son groupe dans son entièreté, dans son contexte et face à l’adversité... Faut-il penser société, vivre ensemble ou chacun chez soi ? Apparait ainsi et encore plus fort le contexte “d’avant”. Les inégalités étaient-elles autant clivantes entre ceux qui, accompagnés à la maison, sont privilégiés, et ceux qui ne comptent que sur l’école pour être aidés, socialement et dans leur rapport à l’apprentissage ? C’est au sein de l’école, toujours et encore, que la notion de solidarité se joue.

Catherine Jauffred

Classé sous :Edito Balisé avec :covid-19, écoles, rentrée, scolarité

Réouverture des écoles : communiqué de la section locale Sud Education

15 mai 2020 By Redaction

La section locale Sud Education Saint-Pons/Minervois s'est adressée aux élus du territoire pour assurer son soutien à toute action qui irait dans le sens d'un report de la réouverture des écoles le 11 mai, ou qui annulerait une ouverture, suite au constat de l'impossible application des mesures sanitaires. Les moyens déployés par les municipalités, en termes d’organisation et d’investissement financier, pour pouvoir appliquer le protocole sanitaire sont conséquents. Mais il en va de la responsabilité de chacun d'avoir conscience que le risque zéro n'existera pas, et que le protocole proposé ne protégera qu'imparfaitement enfants et adultes.

En effet, c’est à des enfants que l'on demandera de respecter des règles d'hygiène et de distanciation physique strictes.

Ce n'est pas parce que les tables seront séparées d'un mètre que les élèves y resteront assis toute une journée sans bouger et sans s'approcher les uns des autres.

Ce n'est pas parce que ces derniers se laveront les mains qu'ils ne mettront pas ensuite leurs doigts à la bouche.

De plus, l’impact psychologique de ces mesures sur les enfants est bien souvent oublié des discours et pour cause, la maltraitance n'est pas loin...

Ne sera-t-il pas anxiogène d'évoluer dans un espace où le moindre écart de conduite peut devenir dangereux pour soi et pour les autres ?

Comment réagiront-ils lorsqu'ils verront que les adultes n'entreront plus en contact direct pour aider, encourager, consoler ?

Le retour à l'école à partir du 12 mai ne sera pas un retour à la normale. Quelques élèves entreront dans une classe en partie vide, resteront assis plusieurs heures, ne pourront partager aucune activité, même en récréation ou à l'accueil, encadrés par des personnels peu ou pas formés, ni sur le plan sanitaire, ni sur le plan psychologique. L'école de la frustration !

Pendant ce temps, les élèves à distance perdront la qualité des contacts et des enseignements qu’ils avaient avec leurs professeurs.

Il nous semble que les choses se font dans la précipitation et que les enfants seront les premiers à en pâtir.

En septembre ce sera la rentrée pour tous les enfants.

Y serons-nous préparés en termes de réalités matérielles (nombre de sanitaires et de salles...), de nombre d'adultes suffisant, de programmes scolaires ou d'organisation ?

Ces questions posées aujourd’hui seront encore d'actualité dans quelques mois. Aussi nous avons besoin de réfléchir dès à présent à des solutions à long terme, pas à des arrangements au cas par cas dont les maires et les directeurs d'école porteront la responsabilité, si ce n'est juridique, au moins morale.

Contact : sudeduc34spm@protonmail.com

Union Syndicale Solidaires spécial Covid-19, pour tous les salariés, étudiants, chômeurs, précaires : 08.05.37.21.34 (appel gratuit) 7j/7, 9h-19h

Classé sous :Brèves Balisé avec :covid-19, école, rentrée, scolarité

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